​三种影响爱情的依恋型态！用心理学找回感情安全感

「如果你爱着我，而我也爱着你，结果还是有段跨不过的距离，这时离开还依然美丽。如果说，我爱着你，而你却比较爱自己，我想那就不是我的问题。那不过是，现代人的爱情。」

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孩子玩手机，你究竟是在怕什么？（的确如此！）

对于孩子来说，这属于他童年时期的一部分，就像我们小时候的《新白娘子传奇》一样。至今我都没完整地看过这部人尽皆知的电视剧，因为那时我们家没电视，只有一柜子书。可每每跟大家聊起童年时，我还是会觉得缺点什么。

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以身体为“镜”，我们才更靠近真实的自己

当我们以身体为镜，与之对话，我们会发现：我们更靠近自己了。我们的身体拥有着让我们难以想象的记忆力：它将我们过往的悲伤、眼泪、苦痛、愤怒、劳损深深地刻在皮层。

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初中校长调查发现的“初二现象”，每位学生都会遇到！（附应对策略）​

儿子原本很听话，但读初二以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么话，他都要顶撞回来，有时干脆不搭理。期中考试成绩有进步，妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下，没想到孩子反应让人无语：

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孤独症儿童互惠行为特征：自我-他人区分的视角

提到互惠，大家往往与共赢、互利相联系，然而互惠一定是亲社会的吗？1995年，Clutton-Brock和Parker在Nature上对互惠的内涵和外延再次进行定义，认为互惠是指个体以相似方式回馈他人行为的交往准则，包括积极互惠和消极互惠，如“以善报善、以恶制恶”(Trivers, 1971; 孙忠强 等, 2019)。

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