分享人：冼淑霞

分享人：冼淑霞

       多年前曾参加过林文采老师在佛山的教师专场，感觉干活满满，实在落地。最深印象是我在课间时向林文采老师提出疑问，得到的回应是简单直接的“我不接受你的提问。”当时我并没有生气，但充满了好奇和莫名的敬重。多年以后，看着被儿子搀扶着蹒跚进场的林老师，依然那么神采奕奕，最深印象的是她拒绝别人依然是那样毫不留情，毫不内疚，理直气壮。林老师的边界感很清晰，所以他做到是专业的，专注的，全身心负责的。整个课堂通俗易懂、干货满满、守时高效，让我由衷地尊敬和佩服的。林老师是非常严谨的，对课堂笔记的要求也很细致，严肃而不失幽默，我可以慢慢地记、去慢慢的琢磨、理解，带给我很多的思考和收获，这种感觉真好！

学习收获

下面谈谈我学习后的收获:

一、无条件的接纳不等于溺爱

       一直以来，对于无条件的接纳与溺爱之间如何把握时机、把握度，我还是非常的有疑问:我们可以无条件地接纳孩子的好，但是对于孩子存在的各种问题如何无条件的接纳呢？林老师用具体的事例和具体的语言一步一步，细致入微地指导了了我们在孩子做错事的时候，在孩子失败的时候，在孩子达不到我们期待的时候，或者有各种情负面情绪出现的时候，我们该如何理解孩子，探寻根源、树立边界以及采取的应对方式，也让我清晰地知道无条件接纳的并不是放任，而是允许发生、允许差异，理解孩子，支持孩子的努力和进步。

学后分享

二、单亲家庭不代表孩子无法养育好

       离异以后，两个孩子都跟着我，加上教师繁忙高压的工作，很多时候生活中也会穿插着工作，让我顾此失彼，疲惫不堪，有心无力。上完课以后，林老师给了我更清晰的指引:不再为自己找任何的理由，摆正心态，离异的家庭也可以给予孩子心理营养。边界感要清晰，做好时间规划，工作生活要尽量分开，要给独立的时间照顾好自己，要给孩子们一对一的专属时间，一对一的专属时间并不需要很刻意，灵活安排，做好时间规划就可以做到。

三、肯定、赞美与认同给生活多点乐趣

生活并不是一团糟，是我眼睛的焦点总是在问题上。我要学会降低自己的期待，换一副眼镜去看待孩子，细心观察孩子，看到孩子的努力、进步和不同方面的优点，真心实意表扬孩子。表扬的方式可以是物质的，可以是语言的，也可以是非语言的，让我特别感兴趣的是特权，人情卡和愿望卡。相信融入多种的肯定、赞美与认同的方式，孩子会获取到更多的信心和力量。