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督导第二天，个案一分享 个案开始前，案主就在分享自己原生家庭的特点，一是职业上，不是医生就是老师，另一个就是跟女儿气质不和，对女儿的脾气无法理解。 而当个案开始后，才看清案主的内在纠结与困惑：不接受女儿的离婚，不舍得女婿的分离。线索从当年父母的离异时就埋下了，“不务实”的妈妈，与有才华有能力的爸爸。 我的学习： 个案中，显而易见的案主缺乏界限，无法换位站在女儿的角度，但林老师没从这些显而易见入手。而是顺着案主的历程，从根源开始，梳理与挖掘期间的人性。 案主的议题是悲伤，悲伤是人类的身体需求，因为重要所以需要表达哀伤，舍不得； 现实中的痛，源于父母离异的重复性，而且，由即将的分离引发，舍不得； 原生家庭中，孩子职业的选择，看出爸爸妈妈关系好，做的好，孩子以父母为榜样，一个多好的家庭，舍不得； 当年有很多的爱、遗憾没有表达，而特别是爸爸再婚后，家无法恢复，打击很大，孩子失落，两头不在岸，舍不得； 还有戳心的，就是孙子，养育无法决定归属，未来也许就有分离，舍不得；
这些都是人性中的脆弱点，而一个一个历数过来，我感到内心被深深地触动。以前我常感动于文采暖，而现在学习的这种，情感延展导向，深深地共情到案主，每个脆弱点的背后都有人性的力量。
还有一条学习是，婚姻不容易懂，咨询师容易站队，而孩子看不懂父母、父母看不懂孩子，更是常见！林老师又一次深深地共情到案主。