消极的暗示会让孩子越来越差,积极的暗示会让孩子相信自己可以做成任何事。
上个世纪的美国,有个男孩经常在课堂上提出一些和课本无关的问题,让所有教过他的老师不胜其烦。
有一天,男孩放学回家,将一个纸条交给母亲,并对她说,这是老师交给他的,只有妈妈才能看。男孩的母亲将纸条打开,边流泪边大声读出来:“您的孩子是个天才,这个学校对他来说太小了,没有好老师可教他,建议您亲自教导。”母亲去世很多年后,爱迪生无意间在衣柜里发现了一个纸条,正是老师当年给他的那个。他打开纸条,看到上面写着:“你的孩子精神有缺陷,我们决定不让他继续就读,他被正式退学了。”“爱迪生是一个精神有缺陷的小孩,但是他的母亲把他改变成为世纪天才。”在被所有人否定的时候,爱迪生的母亲没有责备孩子,而是将他视为天才。爱迪生在成长的过程中也一直牢记母亲的话,展现出了异于常人的天赋。试想一下,如果当时爱迪生的母亲念出的是字条上真实的通知,他还会不会有以后的成就?给孩子正面评价,就是向孩子暗示Ta是一个很棒的孩子,从而增强孩子的自信心。相反,打击孩子,对孩子说一些负面的话,会让孩子得到一些负面暗示,从而走向相反的方向。我上初中时候,班里有个女同学,因为脸上长有一块红色胎记,所以非常孤僻自卑。
不管走路还是听课,她总是将头埋得低低的。头发也留得又厚又长,将半边脸紧紧遮住。
一个女孩子,脸上长一块胎记多难看,真是愁死人了!
这块胎记长哪不好,怎么偏偏就长在脸上?
要是这个胎记一辈子治不好,以后怎么嫁出去!
后来,这位女同学在整形医院做了手术,脸上的胎记去了七八分,加上化妆,基本上已经看不出来了。从她出生的那一刻,家人就一直暗示她,脸上有胎记就是丑,如果治不好,将来没有人会喜欢她。这种“丑化暗示”一直深深扎根于她的心底,即使后来脸上的胎记去掉了,但是心理的“胎记”却永远烙在了心底。如果孩子经常听到父母的这句责备,他在以后的学习中会经常在心里暗示自己:我智商低,这次一定又考不好,久而久之,就真成了一个差生。如果一个家长或老师经常说:“这孩子挺聪明的,就是太粗心了。”因为心理暗示多了,会让孩子真的以为自己很粗心,以为这就是自己改变不了的毛病。如果父母经常给孩子一些负面暗示,孩子在心理上也认可了父母的负面暗示,就会不断往父母所描述的负面形象上去靠拢。
03
他在一所小学随机挑选了几名学生做智力测验。测试结束后,他告诉老师,这些孩子都非常聪明,以后肯定有所成就。8个月后,当罗森塔再回到这所学校对名单上的几名孩子进行测试。他发现,这些孩子的成绩普遍比第一次进步很多,老师对他们的评价也都很好。其实这些学生都是罗森塔随机选出来的,但是老师得到他的信息后,开始对这些学生有了较高的期望和积极正面的评价。这些学生受到老师的正面关注、积极暗示,增强了学习的自信心,慢慢开始往好的方向发展。这个实验也说明了,教育孩子,积极暗示往往比其他方式更有效。04家长的暗示影响孩子的走向,那么如何对孩子进行积极暗示?家长们不妨试一下这4种方法:
孩子几乎所有不当行为的原因,都可以认为是缺乏适当的鼓励表扬。
比如,当孩子第一次收拾整理自己的玩具,妈妈要给予适当的表扬:孩子受到表扬,当玩具再乱时,就会想到妈妈的暗示,主动去收拾玩具。孩子在婴儿时期就能在家长的微表情中读出信息,从而判断事情的好坏。所以,家长在孩子面前的表情也会对孩子的心态产生影响。例如,一个孩子摔倒了,如果妈妈慌忙跑过去将孩子抱起来,心疼地满脸自责。孩子看到妈妈的紧张,会放大自己的情绪,觉得自己摔得真的很疼。妈妈越安慰,反而哭地越大声。如果妈妈在孩子摔倒时没有及时将孩子抱起来,而是不变神色地继续做自己的事情。孩子从妈妈表情上读出这件事并不严重,有可能哭两声自己就爬起来了。孩子在成长路上难免会遇到困难挫折,有时候家长一个鼓励的眼神,就有可能提升孩子的自信心,增强战胜困难的勇气。每个孩子都有自己的优点。一个孩子学习成绩不理想,也许他打篮球很棒或者在音乐方面很有天赋。家长要尊重孩子的爱好,鼓励孩子去做自己喜欢的事情。孩子受到家长的鼓励,也许在某一方面会有惊人的成就。父母是孩子最好的老师,父母的言行举止将对孩子产生最直接的影响。将座位主动让给行动不便的老人;将垃圾扔到垃圾桶里......这些生活中微不足道的小事,都会对孩子起到积极正面的影响。有位老师说过:“一个心智还未发育完全的孩子,受暗示性强,很容易被周围人的评价所左右。”请给孩子多一些积极暗示,少一些负面暗示,让孩子在阳光、积极的状态下健康成长。