消极的暗示会让孩子越来越差，积极的暗示会让孩子相信自己可以做成任何事。
上个世纪的美国，有个男孩经常在课堂上提出一些和课本无关的问题，让所有教过他的老师不胜其烦。
有一天，男孩放学回家，将一个纸条交给母亲，并对她说，这是老师交给他的，只有妈妈才能看。男孩的母亲将纸条打开，边流泪边大声读出来：“您的孩子是个天才，这个学校对他来说太小了，没有好老师可教他，建议您亲自教导。”母亲去世很多年后，爱迪生无意间在衣柜里发现了一个纸条，正是老师当年给他的那个。他打开纸条，看到上面写着：“你的孩子精神有缺陷，我们决定不让他继续就读，他被正式退学了。”“爱迪生是一个精神有缺陷的小孩，但是他的母亲把他改变成为世纪天才。”在被所有人否定的时候，爱迪生的母亲没有责备孩子，而是将他视为天才。爱迪生在成长的过程中也一直牢记母亲的话，展现出了异于常人的天赋。试想一下，如果当时爱迪生的母亲念出的是字条上真实的通知，他还会不会有以后的成就？给孩子正面评价，就是向孩子暗示Ta是一个很棒的孩子，从而增强孩子的自信心。相反，打击孩子，对孩子说一些负面的话，会让孩子得到一些负面暗示，从而走向相反的方向。我上初中时候，班里有个女同学，因为脸上长有一块红色胎记，所以非常孤僻自卑。
不管走路还是听课，她总是将头埋得低低的。头发也留得又厚又长，将半边脸紧紧遮住。
一个女孩子，脸上长一块胎记多难看，真是愁死人了！
这块胎记长哪不好，怎么偏偏就长在脸上？
要是这个胎记一辈子治不好，以后怎么嫁出去！
后来，这位女同学在整形医院做了手术，脸上的胎记去了七八分，加上化妆，基本上已经看不出来了。从她出生的那一刻，家人就一直暗示她，脸上有胎记就是丑，如果治不好，将来没有人会喜欢她。这种“丑化暗示”一直深深扎根于她的心底，即使后来脸上的胎记去掉了，但是心理的“胎记”却永远烙在了心底。如果孩子经常听到父母的这句责备，他在以后的学习中会经常在心里暗示自己：我智商低，这次一定又考不好，久而久之，就真成了一个差生。如果一个家长或老师经常说：“这孩子挺聪明的，就是太粗心了。”因为心理暗示多了，会让孩子真的以为自己很粗心，以为这就是自己改变不了的毛病。如果父母经常给孩子一些负面暗示，孩子在心理上也认可了父母的负面暗示，就会不断往父母所描述的负面形象上去靠拢。
03
他在一所小学随机挑选了几名学生做智力测验。测试结束后，他告诉老师，这些孩子都非常聪明，以后肯定有所成就。8个月后，当罗森塔再回到这所学校对名单上的几名孩子进行测试。他发现，这些孩子的成绩普遍比第一次进步很多，老师对他们的评价也都很好。其实这些学生都是罗森塔随机选出来的，但是老师得到他的信息后，开始对这些学生有了较高的期望和积极正面的评价。这些学生受到老师的正面关注、积极暗示，增强了学习的自信心，慢慢开始往好的方向发展。这个实验也说明了，教育孩子，积极暗示往往比其他方式更有效。04家长的暗示影响孩子的走向，那么如何对孩子进行积极暗示？家长们不妨试一下这4种方法：
孩子几乎所有不当行为的原因，都可以认为是缺乏适当的鼓励表扬。
比如，当孩子第一次收拾整理自己的玩具，妈妈要给予适当的表扬：孩子受到表扬，当玩具再乱时，就会想到妈妈的暗示，主动去收拾玩具。孩子在婴儿时期就能在家长的微表情中读出信息，从而判断事情的好坏。所以，家长在孩子面前的表情也会对孩子的心态产生影响。例如，一个孩子摔倒了，如果妈妈慌忙跑过去将孩子抱起来，心疼地满脸自责。孩子看到妈妈的紧张，会放大自己的情绪，觉得自己摔得真的很疼。妈妈越安慰，反而哭地越大声。如果妈妈在孩子摔倒时没有及时将孩子抱起来，而是不变神色地继续做自己的事情。孩子从妈妈表情上读出这件事并不严重，有可能哭两声自己就爬起来了。孩子在成长路上难免会遇到困难挫折，有时候家长一个鼓励的眼神，就有可能提升孩子的自信心，增强战胜困难的勇气。每个孩子都有自己的优点。一个孩子学习成绩不理想，也许他打篮球很棒或者在音乐方面很有天赋。家长要尊重孩子的爱好，鼓励孩子去做自己喜欢的事情。孩子受到家长的鼓励，也许在某一方面会有惊人的成就。父母是孩子最好的老师，父母的言行举止将对孩子产生最直接的影响。将座位主动让给行动不便的老人；将垃圾扔到垃圾桶里......这些生活中微不足道的小事，都会对孩子起到积极正面的影响。有位老师说过：“一个心智还未发育完全的孩子，受暗示性强，很容易被周围人的评价所左右。”请给孩子多一些积极暗示，少一些负面暗示，让孩子在阳光、积极的状态下健康成长。
