天天妈平时工作比较忙，总是容易把接孩子放学的事情给忘记，天天几乎每天都是最后一个被接回家的。

直到有一次家长会上，老师单独叫住了天天妈，说：

每次一放学，天天就静静地坐在座位上低着头不说话，不时地看着班里的一个又一个小朋友被家长接走。

当最后只剩下几个同学的时候，天天好像知道自己还会等好久一样，拿出课本默默地看书，虽然他什么都没有说，但作为老师，我看得出天天心里的委屈……

天天妈想起以前，孩子和自己说过，想妈妈早点去接他，可是自己总因为各种理由搪塞天天。

没想到孩子的内心默默承受了这么多……

让我们先来看一个国外学者的调查，他们发现：

一个班里那些经常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高。

但如果固定被第一个接走的，往往虚荣心较强。

原来，在孩子的世界里，每天第一个被家长接，也会成为炫耀的资本。

如果家长突然有一天不能第一个来接，孩子可能会失望甚至和家长大吵大闹。

其实，大人也一样啊。

跟同事们一起度假归来，在机场等家人来接。前三个被接走的，肯定是兴高采烈跟大家又是寒暄又是打招呼。

后来的，会慢慢地冷下来，点个头就走，有时候连介绍都懒得做。

当周围只剩下2、3个人时，大家就开始找借口了，可能堵车、可能加班......这时，不仅仅只是面子的难堪，还有内心的无助和委屈的宣泄。

大人尚且如此，何况孩子。而且，这种感觉他们每天都在上演！

孩子主动要求“第一个”接孩子怎么办？

如果孩子要求第一个到班级来接，需问清楚原因，不能一味满足。

每天接孩子的时间，可以有时早有时迟，只要避免总是最后接孩子就好了。

偶尔晚点来接孩子，最好提前告诉孩子，不要“言而无信”。

要让孩子知道爸爸妈妈比较忙，让孩子明白不是自己不爱他。

如果家里总是爷爷奶奶接孩子，建议父母每周可以腾出一天亲自接孩子，这样的举动对孩子来说就是关注，就是爱，毕竟父母和爷爷奶奶还是有所不同的。

说实话，1、2次晚接，肯定不会对孩子造成什么实质影响。但是，如果，当妈的知道了“晚接”对孩子不好，出于保护的本能，我们肯定不会像以前一样忽视这个问题了。

因为这是我们的本能。

爱孩子是一种本能，一种正常的反应。

就连小贝也不例外，被记者问到为什么总是抱着女儿时，他说。

如果家长确实工作太忙，注定是最晚一个接孩子，那么就要对孩子多下一番心思了。

比如：回家路上与孩子聊聊天，不要问大而广的问题：“今天学得怎么样？”

而要从小事入手：如“今天的午饭是不是超好吃？”

“今天和小朋友相处愉快吗？”

用一些正能量的语言来慢慢引导孩子主动与你沟通。

家长接完孩子后，从幼儿园到家里还有一段路要走，这段时间请父母试试这类正面的问话：

今天遇到了什么有趣的事情？

你今天开不开心？

你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？

你的好朋友是谁？他有哪些优点？

给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！

父母传递给孩子的信息：无论遇到什么困难，都要勇敢面对、乐观向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。

孩子头脑中总是带着对上学的美好回忆，孩子自然喜爱上学。

今天哭了吗？

有没有吃饱？

今天有没有人欺负你？

老师凶不凶？批评你了吗？

老师有忘记带你上厕所吗？

父母传递给孩子的信息：上学总是很不愉快！

引导孩子瞬间联想，在家里有爷爷奶奶爸爸妈妈，能吃饱睡好，也没人跟我抢玩具，爸妈也总能第一时间回应我的需求。这里不好，我上学不快乐。

会让孩子对老师产生偏见的问话：

总是搞得脏兮兮，这老师真是！

尿湿了也没换，上班当睡觉呢！

怎么脸划破了？老师真不尽责！

磕破嘴巴了，老师怎么看的孩子！

父母传递给孩子的信息：老师不尽责，我受伤或遇到不愉快是老师或别人的责任。

让孩子学会了抱怨，渐渐地，你可能会发现孩子会跟你抱怨说，铅笔丢了是某某同学搞鬼，今天没喝水是因为老师总是玩手机等。

无论对老师有万般意见，不要在孩子面前抱怨和批评老师。

不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。

因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心就功亏一篑了。

最重要的是，看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅可以让孩子忘记所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱宝贝的。

不放过任何一个小细节

走的快一点

提前一会去接孩子

开开心心把家还吧~